Hay ocasiones en que poco nos damos a la tarea reflexionar sobre nuestra tarea docente de cara a la reconfiguración de las nuevas realidades y novedosos escenarios educativos de las instituciones de educación superior mexicanas. Sin duda en el campo de la educación esto es una labor recurrente, particularmente al buscar analizar su práctica profesional; no obstante, en el campo de la comunicación hay un camino largo por andar en este sentido. Este breve texto, se compone de una serie de reflexiones en el marco de un Modelo Educativo Integral y Flexible que en la Facultad de Ciencias de la Comunicación de la Universidad Veracruzana hemos adoptado recientemente. Lo aquí dicho esperaría encontrar un puerto de llegada en el que la critica, el análisis, el diálogo permitan vislumbrar un nuevo horizonte en el quehacer docente profesional de nuestras comunidades académicas.

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